A gyermekek személyiségfejlesztése van nevelő-oktatómunkánk középpontjában. Korunkban az intelligencia fogalma is átértékelődött, a pedagógia és társtudományok fejlődésének köszönhetően ma már az intelligencia különböző aspektusait ismerhetjük fel: logikai, matematikai, nyelvi, vizuális, testi, zenei, személyközi (interperszonális), személyes (intraperszonális), praktikus aspektusok. Intézményünk legfontosabb feladata, hogy a gyermekekben rejlő képességeket fejlessze, és a napi tevékenységét úgy szervezze meg, hogy adjon teret a különböző képességek fejlesztésére, gondozására, erősítésére, mely a gyermekek mindenekfelett álló érdeke. Mindezek megvalósításához paradigmaváltásra van szükség, mely már elindult intézményünkben a tanulóközpontú pedagógiai gyakorlat megvalósításával az alábbiak szerint: differenciált módszertan alkalmazásával személyre szabott tanulási utak bevezetésével változatos tanulásszervezési megoldások alkalmazásával (kooperatív technika, tevékenységre épülő pedagógia) 10 megváltozott pedagógus szerepek, pedagógus kompetenciák erősítése során.
A pedagógusok helyi intézményi feladatai:... Az osztályfőnöki munka tartalma, az osztályfőnök feladata:... 54 6. KIEMELT FIGYELMET IGÉNYLŐ TANULÓKKAL KAPCSOLATOS PEDAGÓGIAI TEVÉKENYSÉG... 48 6. Tanulási, beilleszkedési, magatartási nehézségekkel összefüggő pedagógiai tevékenységek:... 56 6. A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő program:... 57 6. Iskolánk fejlesztőpedagógiai munkája:... A tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatása:... 59 6. A beilleszkedési és magatartási zavarok enyhítését segítő tevékenységi formák:... 62 6. Esélyegyenlőtlenségből eredő nehézségek enyhítésének formái:... 63 6. Tehetséggondozás:... 64 6. A tehetséggondozás fő területei:... 67 6. A tehetséggondozás szervezeti keretei:... 70 6. Tehetséggondozó programjaink általános céljai, feladatai:... 71 6. Együttműködés iskolán kívüli szervezetekkel:... 72 6. Tehetségpont kialakítása:... 4/B-08/1-2009-0058. sz. Tehetségpont létrehozása:... 73 6. 3-08/2-2009-0136. Komplex, környezeti nevelési tehetségfejlesztő program kialakítása:... 73 7.
Jankay Tibor Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola Adatok Intézménytípus integráló Fenntartó Békéscsabai Tankerületi Központ Gyógypedagógus --- Vizuális támogatás Forrás KIR 2018. 04. 02 Helység Békéscsaba, Békés, Magyarország5600 Békéscsaba, Thurzó utca 33., 5600