Pedagógus Ii Fokozatba Lépés Feltételei

A Kutatótanár fokozatba történő besorolásra irányuló minősítési eljárás esetében a minősítőbizottság további tagja a Magyar Tudományos Akadémia delegáltja. Melyek a minősítési eljárás tartalmi elemei (részei)? Pedagógus I., Pedagógus II. Az értékelés elemei B% 1. A pedagógus teljes szakmai tevékenységét bemutató portfólió értékelése 50 A portfólióvédés értékelése 2. Amennyiben a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, a pedagógus által vezetett foglalkozás értékelése Amennyiben a munkakör részét nem képezi foglalkozás, tanóra megtartása [2], a munkakör ellátása során keletkezett dokumentum elemzése 20 3. Intézményi önértékelés pedagógusra vonatkozó részei 30 Amennyiben a munkakör részét képezi foglalkozás, tanóra megtartása, az országos pedagógiai, szakmai ellenőrzés során látogatott foglalkozások tapasztalatai Az országos pedagógiai, szakmai ellenőrzés összegző értékelése Mesterpedagógus, Kutatótanár Az értékelés elemei B% 1. A pedagógus teljes szakmai tevékenységét bemutató portfólió értékelése 50 A portfólióvédés értékelése.

Pedagógus életpálya :: Bartfaijudit
I. A PEDAGÓGUS-ÉLETPÁLYA SZAKASZAI, A MINŐSÍTÉSI RENDSZER FOKOZATAI - PDF Free Download
Pedagógus portfólió írás és leadás szabályai - IQfactory Szakdolgozat írás, dolgozat írás
Kötelező pedagógus minősítés - Neteducatio

Pedagógus életpálya :: Bartfaijudit

Tanár minősítési eljárása esetén a minősítőbizottság egyik tagja végzettségének és szakképzettségének azonosnak kell lennie az értékelt tanár a minősítésre való jelentkezésében megjelölt tantárgy tanítására jogosító végzettségével és szakképzettségével. Szakképző iskolában foglalkoztatott pedagógus esetében, ha ez a feltétel nem teljesíthető, a minősítőbizottság egyik tagja olyan személy, aki az Nkt. 98 99. -ában vagy 3. mellékletében vagy a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvényben meghatározottak szerint taníthatja az értékelt tanárnak a minősítésre való jelentkezésben 2 326/2013. (VIII. 30. ) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról szóló rendelet alapján 6 Hogyan minősítik a minősítővizsgán és a minősítési eljárásban a pedagógusok kompetenciáit? megjelölt tantárgyát. Ilyen személy hiányában a szakképesítésért felelős miniszter által delegált, az Országos Szakmai Vizsgaelnöki Névjegyzéken szereplő személyt kell felkérni.

Szempontok az elkészítéshez: • tudatos szakmai fejlődés, • tevékenységeiben jelen van a feltáró-elemző, fejlesztő-újító és a tudásmegosztósegítő tevékenység, • tevékenységprofil (innovátor, támogató vagy vezető) választásának indoklása.

pedagógus ii fokozatba lépés feltételei 2020

I. A PEDAGÓGUS-ÉLETPÁLYA SZAKASZAI, A MINŐSÍTÉSI RENDSZER FOKOZATAI - PDF Free Download

Áttekinti, értelmezi a nyilvánosan kezelt minősítési eljárásban alkalmazott útmutatókat, értékelési eszközöket. A pedagógus figyelemmel kíséri a miniszter által adott év február utolsó napjáig közzétett, a következő évre vonatkozó minősítés keretszámait, különös feltételeit. A nem kötelező minősítési eljárásra történő jelentkezését az adott év április 30-áig kezdeményezi az intézményvezetőnél megjelölve a minősítés során elérni kívánt fokozatot, tanár esetén a minősítési eljárásra kijelölt tantárgyként a választott tantárgyat. A miniszter a pedagógus minősítési tervbe való bekerüléséről a minősítési évet megelőző év június 30-ig az informatikai rendszer útján értesíti a pedagógust. A pedagógus a jelentkezés évének november 30. napjáig feltölti e-portfólióját az OH által működtetett informatikai támogató rendszerbe. Megkapja az értesítést a minősítési eljárás időpontjáról a minősítési év június 30. napjáig, Dokumentum/eredmény Az összegző értékelés rendelkezésre áll a pedagógus szakmai munkájáról, látott foglalkozásairól.

Pedagógus I. 2 év után 60%-os eredmény Gyakornok A kötelező minősítések első alkalommal a pedagógus számára díjmentesek, a költségeket az állam vállalja. A megismételt eljárások önköltségesek. A nem kötelező minősítések önköltségesek. ELŐMENETEL AZ ÁTMENETI IDŐSZAKBAN (2016 ÉS 2018 KÖZÖTT) Pedagógus II. Ideiglenes Pedagógus II. Pedagógus I. Gyakornok A 2016. ÉVI MINŐSÍTÉSI TERVBE TÖRTÉNŐ FELVÉTEL KÜLÖNÖS FELTÉTELEI Pedagógus I. vagy (ideiglenes) Pedagógus II. fokozatba soroltak 14 év szakmai gyakorlat Mesterpedagógus fokozat 418 fő Vezetőpedagógus vagy mentor szakirányú szakvizsga Pedagógus I. fokozatba soroltak 14 év szakmai gyakorlat Tudományos fokozat (pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó) Publikáció Kutatótanár fokozat 74 fő 2015. ÉVI MINŐSÍTÉSEK BÉKÉS MEGYÉBEN Már lezajlott minősítés: 736 2015. évi minősítések Célfokozat 2016. évi minősítések Pedagógus I. Az eljárásban részt vevők (összes) 3017 fő 90 Pedagógus II. Mesterpedagógus Még 84 minősítés 2015-ben 555 3 14 277 fő 418 fő MESTERPEDAGÓGUS FOKOZATBAN Az eljárásban részt vevők (összes) Az eljárásban részt vevők (Békés megye) Szakértő 111 Szaktanácsadó 83 Mester-kutatói pilot Mesterpedagógus-/ kutatótanár-minősítési szakértő 1634 fő 55 2015. évi szakértői képzések 21 5 3448 fő 1399 fő 1136 fő 170 fő A PRÓBAMINŐSÍTÉSEK 2014 2015 Próbaminősítési eljárás Ideiglenes Pedagógus II.

pedagógus ii fokozatba lépés feltételei otp

Pedagógus portfólió írás és leadás szabályai - IQfactory Szakdolgozat írás, dolgozat írás

Az e-portfólió célja annak alátámasztása, hogy készítője mind a nyolc kompetenciaterületen elérte a minősítés megszerzéséhez szükséges fejlettségi szintet. A pedagógiai e-portfólió tartalmi elemei Eredetiségnyilatkozat Szakmai önéletrajz (formanyomtatvány kitöltése). A nevelő-oktató munka dokumentumai, különösen legalább tíz tanóra, foglalkozás kidolgozott és utólagos reflexiókkal ellátott óraterve/foglalkozásterve. A pedagógiai szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása, dokumentumai (szakmai szervezeti tagság, bizottsági tagság stb. ). Önálló alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása, dokumentumai (min. 1, max. 3 oldalas összefoglalás a pedagógus önálló alkotói, művészeti tevékenységéről, munkáiról, esetleg mellékletekben, albumokban bemutatva). A pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása (max. oldal). A szakmai életút értékelése (önértékelés) (kb. 3–5 oldal). E dokumentumok közül nem kerül értékelésre, csak háttér információkat szolgáltat a szakmai önéletrajz és a munkahely bemutatása.

pedagógus ii fokozatba lépés feltételei 2021

A megbeszéléseken, a vitákban, az értekezleteken rendszeresen kifejti szakmai álláspontját, a vitákban képes másokat meggyőzni, és ő maga is meggyőzhető. Iskolai tevékenységei során felmerülő/kapott feladatait, problémáit önállóan, a szervezet működési rendszerének megfelelő módon kezeli, intézi. A szakmai munkaközösség munkájában kezdeményezően és aktívan részt vállal. Együttműködik pedagógustársaival különböző pedagógiai és tanulásszervezési eljárások (pl. projektoktatás, témanap, ünnepség, kirándulás) megvalósításában. A tanuláshoz megfelelő hatékony és nyugodt kommunikációs teret, feltételeket alakít ki. 7. 9. Munkája során érthetően és a pedagógiai céljainak megfelelően kommunikál. 7. 4. 7. 5. 7. 6. 7. 7. Tudatosan támogatja a diákok egyéni és 7 7. 10. egymás közötti kommunikációjának fejlődését. 8. kompetencia: Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért 8. 1. Tisztában van szakmai felkészültségével, személyiségének sajátosságaival, és képes alkalmazkodni a szerepelvárásokhoz.

Kötelező pedagógus minősítés - Neteducatio

Pedagógus ii fokozatba lépés feltételei használt lakásra
Pedagógus ii fokozatba lépés feltételei 2021
Belföldi sofőr állás győr
Pedagógus ii fokozatba lépés feltételei otp

További részletek az Útmutató harmadik, javított változatában: X/J/1) Az értékelés eljárásrendje 50. oldal X/2/2) Összegző értékelés 51. oldal X/2/2) A 2015. évi minősítésekre vonatkozó összegző értékelés 53. oldal 13 4. és 5. és 115. oldal 18 Hogyan minősítik a minősítővizsgán és a minősítési eljárásban a pedagógusok kompetenciáit? I) A minősítési elemek közül melyek azok, amelyekkel a pedagógusnak érdemes tisztában lennie? 1. ) A pedagógus kompetenciáinak értékelése az e-portfólió alapján Az e-portfólió dokumentumai azzal a céllal készülnek, hogy a pedagógus bemutathassa kompetenciáinak fejlettségét. Egy-egy dokumentum elkészítésénél olyan részletességre és szakszerűségre érdemes törekedni, melynek alapján a kívülálló számára is pontosan körvonalazódik a bemutatott pedagógiai tevékenység. Az értékelőknek figyelembe kell venniük, hogy egy-egy tevékenység dokumentumai több kompetencia megfelelő sztenderdjének elérését is alátámaszthatják, illetve több tevékenység dokumentuma bizonyíthatja ugyanannak a kompetenciának a meglétét.