Összehasonlító Verselemzés Szempontjai

értékelése. A reformkor– nemzeti, a romantika–népiesség fogalmak tartalmának, szerepének és jelentőségének felismertetése. 64. Kölcsey Ferenc: Parainesis A Parainesis címének jelentése, értelmezése, az intelem műfaja, előzményei a magyar irodalomban, Kölcsey művének életrajzi háttere, Kölcsey Kálmán. A szöveg felépítése, témakörei, felszólításai, stílusa. A Kölcseyről tanultak ismétlése, rendszerezése, összefüggések megvilágítása. A nyelvi és kulturális identitás, a nemzeti önazonosság erősítése, az etikai és erkölcsi ítélőképességet fejlesztése. Intelem, parainesis, szövegismeret (a mű részletei). 65. Problémamegértés, ok-okozati összefüggések felismerése, önálló véleményalkotás. A Vörösmarty-életmű jellegének, az alkotó kánonbeli helyének és a magyar irodalomtörténetben betöltött szerepének felismerése. Lásd az 57-64. óra ismeretanyagát! 66. Vörösmarty Mihály pályája Vörösmarty pályakezdése, olvasottsága, korai nagyepikai művei (Zalán futása, A hűség diadalma, Rom, Tündérvölgy stb. ).

Összehasonlító verselemzést kell írnom. Hogyan kezdjek hozzá? (186145. kérdés)
Tanmenetjavaslat a 10. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz. Óra A tanóra címe Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag - PDF Free Download
Az Iliász és az Odüsszeia összehasonlítása (áttekintő vázlat) – Jegyzetek
Wikipédia:Tudakozó/Archívum/2008-05-02 – Wikipédia
Ginsinetti: Magyar érettségihez - Hogyan elemezzünk novellát?
Verselemzés Szempontjai | PDF

Összehasonlító verselemzést kell írnom. Hogyan kezdjek hozzá? (186145. kérdés)

Tanmenetjavaslat a 10. osztályos irodalom kísérleti tankönyvhöz. Óra A tanóra címe Célok, feladatok Fejlesztési terület Ismeretanyag - PDF Free Download

Az Iliász és az Odüsszeia összehasonlítása (áttekintő vázlat) – Jegyzetek

Páros és páratlan számok
Az Iliász és az Odüsszeia összehasonlítása (áttekintő vázlat) – Jegyzetek
Ginsinetti: Magyar érettségihez - Hogyan elemezzünk novellát?

Wikipédia:Tudakozó/Archívum/2008-05-02 – Wikipédia

Megválaszolva. Ha további kiegészítést akarsz tenni, akkor kattints a szakaszcím mellett a [forrásszöveg szerkesztése] feliratra. Ha új kérdést akarsz feltenni, kattints ide! Ha új kérdést akarsz feltenni, kattints ide! Cikk(ek): helikopter, harckocsi Szeretném tudni, ki álmodta meg, ki gondolta ki a helikopter és a harckocsi ősét! Kérem és köszönöm! Kellő választ találsz helikopter és harckocsi cikkeinkben: P/c vita 2008. május 2., 09:14 (CEST) Ha új kérdést akarsz feltenni, kattints ide! mexikói tornyos csiga Megválaszolva. Ha új kérdést akarsz feltenni, kattints ide! Ha új kérdést akarsz feltenni, kattints ide! Cikk(ek): olvadóbiztosíték Kérek mindekit, aki tud valamit az olvadóbiztosítékról, bármint a fizikai jellemzőiről, az írja meg. Előre is köszönöm. Tisztelettel Matadorválasz - A válaszból készítettem egy új cikkecskét, katints ide: olvadóbiztosíték. Másnyelvű wikpédiák: en:Fuse (electrical), de:Elektrische Sicherung, es:Fusible, fr:Fusible (électricité), it:Fusibile, Karmelaposta 2008. május 3., 00:55 (CEST) Megválaszolva.

Ginsinetti: Magyar érettségihez - Hogyan elemezzünk novellát?

$ le#lénye#esebb a%%. &'. pont (tér, idő, cselekmény, szereplők, elbeszélői nézőpont) vizs#álata, (E) ha kapunk a műhöz elemzési szempontot, akkor els'dlegesen erre kell koncentrálnunk* Választható feladattípusok: + rvelés &r%sa a megadott irodalmi" k'lt'r%lis" erkölcsi" szoci%lis" életm0dbeli kérdésről/A #eladat tartalmaz eg$ a tém%val kacsolatos gondolatébresztő idézetet" szövegrészletet/, ztköveti konkrétan az érvelés tém%j%nak meg#ogalmaz%sa/;e+et a #elvezetőben meg#ogalmazotttéma mellett vag$ ellene is érvelni" de 3g$" +og$ irodalmi alkot%sok szemléltessék" bizon$&ts%k le&rt vélemén$ünket5 -ogyan ép. l jön fel az érvel' szöveg/  Bevezetés: #el kell kelteni az olvas0 #ig$elmét a téma ir%nt" l/ +angs3l$ozz'k a téma#ontoss%g%t" időszer! ségét vag$ a téma2megközel&tés 3jszer! ségét/ Megnevezzük" mi leszérvelésünk tém%ja -még akkor is" +a a c&mből m%r am3g$ is t'dj'k5)" v%zlatosanelőrevet&t+etjük" mi mindenről #og'nk beszélni vag$ mire +el$ezzük majd a +angs3l$t/ - Tárgyalás: a gondolatébresztő idézetből és a #eladatmegjelölésből meg#ogalmazz'k a tételt"majd ezt részletezzük" ki#ejtjük/;e&rj'k saj%t%ll%sont'nkat" és igaz'nkat érvekkel" -irodalmi) éld%kkal r0b%lj'k al%t%masztani/

Verselemzés Szempontjai | PDF

Szövegértés, szövegalkotás, eszmény és valóság viszonyának értelmezése. Embertípusok, életvezetési stratégiák, eszmei és erkölcsi törekvések értékelése, a feldolgozott művek érzelmi, gondolati befogadásának támogatása, önálló véleményalkotás. 85. Petőfi szerelmi költészete 86. Minek nevezzelek 87. A XIX. század költői 88. 89. Egy gondolat bánt engemet… Petőfi szerelmi költészetének életrajzi háttere, Szendrey Júlia. A Szeptember végén című vers feldolgozása: életrajzi háttér, szembesülés a fiatalság és boldogság pillanatnyiságával, ideiglenességével és mulandóságával. A vers képi világa, a szöveg hangzó oldala, ritmus, rím, verszene. Petőfi Minek nevezzelek című költeményének elemző feldolgozása: beszédhelyzet, a megszólított szépségének dicsérete mint a szerelmi líra eszköztárának jellegzetes eleme, a vallomásban használt kifejezések elégtelenségének tapasztalata, a költemény képi világa: a megszokott, elkoptatott képek megújítása. A XIX. Század költői című vers feldolgozása: költőszerepek Petőfi lírájában, a népet vezető költő szerepe, bibliai utalások, az "ígéret földje", hármas célkitűzés, retorikus felépítés.