Pte Btk Anglisztika | A Pécsi Bölcsészkar Oktatói Ezért Döntenének Most Is A Pte Mellett!

Szükséges még egy felsőfokú C típusú államilag elismert vagy azzal egyenértékű nyelvvizsga angol nyelvből. A felvételhez elegendő az 50-ből 38 kreditnyi ismeret. A hiányzó krediteket a mesterfokozat megszerzésére irányuló képzéssel párhuzamosan, a felvételtől számított két féléven belül, a felsőoktatási intézmény tanulmányi és vizsgaszabályzatában meghatározottak szerint meg kell szerezni. Az 50 kredit tartalma itt található. A felvétel feltételéül meghatározott kreditek elismertetését a Kari Kreditátviteli Bizottságtól (továbbiakban: KKB) kell kérelmezni. A kérelmet űrlapon kell benyújtani. A KKB eljárását a TVSZ 9. §-ában foglalt rendelkezések szerint folytatja le, azzal az eltéréssel, hogy határozatát a kérelem benyújtását követő 30 napon belül köteles meghozni. A képzési és kimeneti követelményekben meghatározott esetben a KKB határozatában rendelkezik a hiányzó kreditek párhuzamos tanulmányokkal történő megszerzésének feltételeiről. A KKB határozatát a jelentkező a jelentkezési lapjához köteles mellékelni, vagy legkésőbb az adott évi meghatározott határidőig beküldeni.

Kivétel ez alól a nyelvi alapvizsga, amit kétszer lehet felvenni és a második sikertelen kísérlet jelent elbocsátási okot. Ha BA-tanulmányai során elégtelenre teljesített vagy nem teljesített tantárgyainak összesített száma eléri a tizenhatot, kizárják a Karról. Osztatlan képzésben 25, mesterképzésben 9 elégtelen vagy nem teljesített tárgy esetén történik elbocsátás. A kreditrendszer előnyei és hátrányai A kreditrendszer viszonylag nagy szabadságot ad a hallgatónak tanulmányai megtervezésében, vagyis a hallgatót felnőtt embernek tekinti, aki képes maga megszervezni, összeállítani saját tanrendjét. A döntés szabadsága azonban felelősséget is jelent és körültekintő tervezést igényel. Az előfeltételek mellett a szabad óraválasztás másik korlátja, hogy a szak nem feltétlenül hirdet meg minden kötelező tantárgyat minden félévben. Vannak szemináriumok és előadások is, amelyekre csak az őszi vagy csak a tavaszi félévben kerül sor, éppen ezért ha nem veszi fel vagy nem sikerül teljesítenie, az akár két félévre megakaszthatja tanulmányi előmenetelét, amennyiben a hiányzó tantárgy valami másnak az előfeltétele.

Pte btk anglisztika 3
A digitális pedagógia tartalmi és módszertani megjelenése a pedagógus továbbképzésben | Iskolakultúra
Felvteli tjkoztats a mesterkpzsr e val jelentkezshez PTEBTK
Hirdetmények

Sajnos, az egyéni órarend összeállításával mindenkinek egyénileg kell megbirkóznia. Az adott esetben meg kell próbálnia átszervezni az órarendjét, esetleg több szemináriuma időpontján is változtatnia kell. Óraütközés esetén fontolóra veheti azt is, hogy bizonyos tanegységeit a következő félévben veszi fel. Ha egy szemináriumról önhibámon kívül (betegség, közlekedési nehézségek, baleset, stb. ) miatt hiányoztam, hozzak erről igazolást? Kérjük, ne hozzon! Az egyetemi oktatásban nem létezik az "igazolt" és az "igazolatlan" hiányzás fogalma. Ön felnőtt, felelős személy, éppen ezért az Ön szabad belátására bízzuk, hogy egy félévben hány szemináriumi foglalkozást mulaszt el. Az oktató szempontjából merőben közömbös, hogy Ön elaludt, lekéste a buszát vagy a vonatát, ebédelt, tanult, randevúzott, vagy történetesen beteg volt: a lényeg, hogy nem volt jelen, tehát nem vehetett részt a közös munkában. A TVSz értelmében erre Önnek egy félév során a gyakorlatvezető által megadott X számú (ÁLTALÁBAN 3) lehetősége van további következmények nélkül.

2. 1995. november-december. Tempus ösztöndíj. A mai ír irodalom tárgykörében oktatóanyagok gyűjtése és készítése, kutatás. 3. 1996. szeptember. Tanulmányút a SUNY Oswego, USA egyetemen, intézményi cserekapcsolat szervezése céljából. 4. 1997. április, University of Oxford. Egyhetes workshop az angol nyelvű költészet oktatásáról a British Council támogatásával. 5. augusztus-december. Fulbright ösztöndíj a Scholar in Residence programban. SUNY Oswego, USA. Előadások, szemináriumok tartása a magyar és kelet-európai irodalom, kultúra területén, tudományos kutatás. 6. 1998. szeptember, Pulawy, Lengyelország. Egyhetes workshop az amerikai kultúra oktatásáról a USIS támogatásával. 7. 2002. október, tíz nap. Tanulmányút a University College Dublin egyetemen, a magyar-ír kormányközi oktatási, tudományos együttműködési program keretében, az Eötvös József Közalapítvány ösztöndíjasaként. 2 8. 2005. február, négy nap, Dublin, Cork. A köztársasági elnök által Írországba vezetett delegáció meghívott tagja.

• kulturális örökség tanulmányok (magyar-német kettős dipl. )

A fejlesztések jelentősen hozzájárultak ahhoz, hogy tehetséges hallgatóink tanulmányaik során kibontakoztathassák tudományos fejlődésüket. "A tehetséggondozás feltételeinek javítása a Károli Gáspár Református Egyetemen" című pályázat kiemelt célja volt az OTDK-ra való felkészülés támogatása, általában a hallgatók tudományos munkájának anyagi, szellemi eszközökkel való elősegítése. A fejlesztések az Egyetem mind a négy karán, az egyes karok sajátos tehetséggondozási igényeinek figyelembevételével zajlottak le. A tehetséggondozás kiépítése és bővítése egyéni és csoportos keretek között is folytatódott a projekt során. Kiemelkedően tehetséges hallgatóink számára külön TÁMOP-demonstrátori ösztöndíjprogram biztosított segítséget az egyéni és tutorális felkészüléshez; míg a tehetséggondozásba bevont műhelyeken keresztül bel- és külföldi tanulmányutak és konferenciák, kutatócsoporti ülések, extrakurrikuláris képzések segítették a csoportok tudományos fejlődését. A projekt során létrejött tudományos eredmények számos publikáció megjelenését is lehetővé tették.